PRACTICA 3. GRUPO 1

Miembros del grupo

Félix Candeira Sánchez.

Francisco M. Fernández Galán.

David Jiménez González.

Alberto Pugnaire Molina.

Presentación de la actividad seleccionada

El aprendizaje social o social learning es aquel que se produce cuando las personas tienen un modelo a seguir, este modelo nos lo vamos a encontrar en el entorno familiar, social o laboral. Relacionado con este modelo está el CrowdLearning o aprendizaje de Multitudes. En este segundo modelo una organización propone a un grupo de individuos compartir su conocimientos para llegar a un fin común.
Con la siguiente práctica trataremos que los alumnos aplicando la metodología de CrowdLearning en la web, obtengan los recursos y la información necesaria sobre una temática en particular, para posteriormente desarrollar un "mapa mental" sobre el asunto, que para desarrollarlo también deberán acudir a dicha metodología.
Es importante que el aprendizaje a través del CrowdLearning no se centre sólo en plataformas en la web, sino que además todo el conocimiento adquirido por los alumnos sea compartido entre ellos reforzando más si cabe la esencia de esta metodología.

Justificación de la elección

La justificación principal es que la metodología CrowLearning se basa en compartir conocimientos y en el trabajo colaborativo de una forma flexibe y semi-informal, con lo que nos ha parecido ideal a la hora de poder desarrollar los contenidos de esta UD3. Dinámicas de la comunicación e interacción de contenidos en contextos virtuales.

Actividad

Título de la actividad

Elaboración de mapa mental sobre la U.E., utilizando el modelo de aprendizaje de multitudes o CrowdLearning.

Ejemplos de mapas mentales:

Definición de la actividad

Esta actividad tiene por finalidad que el alumno conozca la evolución histórica que ha sufrido la Unión Europea hasta convertirse en lo que conocemos hoy en día así, como los diferentes Organismos Oficiales e Instituciones que la componen. Además, deberá diferenciar las Instituciones Fundamentales de la Unión Europea, con aquellas que no lo son, pero no por ello prescindibles. Hay que tener especial consideración en el Consejo Europeo, el cual reúne a los Jefes de Estado o de Gobierno los países que componen la UE, pero este organismo no es propio de la Institución Comunitaria. Otro apartado a tener en cuenta son los famosos Tratados y los objetivos de estos, y por supuesto no olvidarnos de que nosotros pertenecemos a la UE y hay unos Símbolos Comunitarios los cuales es imprescindible conocer.

Con todo lo anteriormente expuesto, el alumno deberá buscar información entre personas expertas en la web en la materia Comunitaria, una vez analizado el material obtenido, deberá hacer un Mapa Mental en el que se incluya toda aquella información relevante del párrafo anterior utilizando la herramienta de trabajo CmapTools o similar. Una vez confeccionado el mapa mental deberá subirlo a la Tarea de Moodle “Mapa mental UE”.

Objetivo de la actividad (redactado en infinitivo)

Competencias Cognitivas:

- - Definir el origen de la Unión Europea.
  - Relatar el proceso de creación de la Unión Europea.
  - Recordar las Instituciones Europeas.
  - Enumerar los distintos Tratados.
  - Identificar las Instituciones Fundamentales de la UE.
  - Citar los Símbolos Comunitarios.
  - Conocer que en que consiste un mapa mental.
  - Realizar un mapa mental mediante herramientas online y compartirlo.

Competencias Secundarias:

- - Conocer la metodología de aprendizaje por multitudes. Crowdlearning.
  - Conocer y usar alguna de las plataformas importantes de CrowdLearning, para encontrar información de un tema.

Competencias Interpersonales:

- - Saber trabajar en equipo de forma online y asíncrona.
  - Ser capaz de participar un debate grupal online.

Destinatarios - Participantes

Este curso online, va dirigido a todos los miembros de la Fuerzas Armadas (FF.AA) y Guardia Civil. En especial, a los alumnos de los distintos centros de formación tanto de oficiales, suboficiales como tropa, marinería y guardia civil, con el fin de conocer los diferentes organismos oficiales e instituciones que componen la Unión Europea.

Dinámicas de interacción y comunicación

Para el desarrollo de la práctica se realizará de la siguiente forma:

- La actividad comenzará con una vídeo conferencia inicial, con la finalidad de que los alumnos se conozcan entre ellos y además conozcan el equipo docente. Esta videoconferencia se hará el primer día del curso, en horario de mañana de 10.00-11.00, y en el horario de tarde de 17.00 a 18.00, en el caso de incidencia habrá un segundo día de conexión en el mismo horario, este día ya se determinará durante el curso.

Materiales

Los alumnos contaran en la plataforma como materiales iniciales:

- Guía Didáctica de la UD (Online y PDF)
- Archivo. Información inicial de la UE. Descargar aquí.
- Archivo. Introducción al CrowdLeaning.(Online y PDF)

Estrategia de trabajo

En una primera fase los alumnos estudiaran y asimilaran los materiales adquiriendo unos conocimientos de las materias de forma individual.
Una vez asimilados los contenidos iniciales , los alumnos mediante la metodología CrowLearning en la red ampliarán sus conocimientos sobre la temática principal, la Unión Europea UE y cómo desarrollar un mapa mental de ello mediante herramientas online..
Los conocimientos que van adquiriendo los alumnos, los irán compartiendo durante el transcurso de la práctica con el resto de compañeros. en los distintos foros.
También se contará con al menos una herramienta síncrona para la puesta en común y coordinación en vivo de los alumnos.
Se deben evitar usar otras herramientas ajenas a la plataforma para la coordinación de alumnos o para compartir información (WhatsApp, teléfono, email, etc...).

Foros

Existirán los siguientes foros y con las siguientes funciones:

Foros Social

El rincón del alumno: Donde los alumnos se presentarán el primer día. Tendrá la función de que los alumnos y el TOL se conozcan más en profundidad. Se valorará que haya un ambiente distendido y educado que invite a la confianza.

No se usará para desarrollar los objetivos docentes de la práctica

Foro Crowdlearning

Este foro tiene como objeto que los alumnos compartan con el resto las plataformas de CrowdLearning que están consultando en la red para elaborar sus conocimientos. Tanto aquellos que le sirven como fuentes de información sobre la UE, como aquellos donde sacan información sobre la elaboración de un mapa mental online.

No se trata de compartir en este foro la información encontrada, sino de compartir las plataformas usadas, como ha sido la experiencia con ellas, que impresiones dan, grado de confianza de las mismas, ventajas e inconvenientes de cada una de ellas, cuales se aconsejan y porqué, etc...

Foro UE

En este foro compartiremos información encontrada sobre la UE que se considere importante. Sobre todo aquella que se considere necesaria plasmar en el mapa mental.

Los alumnos podrán abrir hilos libremente donde exponer sus dudas, ideas, inquietudes, sobre la UE.

Foro CID

Consultas, Incidencias y Dudas: Este foro será la herramienta asíncrona principal para que el alumno plantee a el Tutor cualquier duda sobre el desarrollo de la práctica. Desde problemas técnicos, enlaces que no funcionan, dudas sobre como enfocar la práctica, etc...

WIKIS

Existirá una WIKI (WIKI Comparte tu mapa) donde los alumnos colgaran el enlace a su mapa mental online, mientras lo van elaborando, con objeto de que compartan sus avances con el resto de compañeros.

Glosario Moodle

Glosario para que los alumnos puedan poner los acrónimos encontrados y compartirlos con el resto.

Chat

Existirá un chat que estará abierto permanentemente para que los usuarios puedan usarlo como herramienta síncrona.
Se establecerá una hora de máxima afluencia donde al menos una vez al día los alumnos tendrán que hacer acto de presencia durante un mínimo de 10 minutos. A priori la ventana horaria de máxima afluencia se establecerá de 16:00 a 18:00.

Tareas

Tarea Mapa Mental UE: Existirá una Tarea en Moodle donde cada alumno de forma individual entregará su Mapa mental definitivo al final de la práctica.

Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)

viernes, 10 de mayo de 2019